各学院（部）：
为深入学习贯彻党的二十大精神，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述特别是关于教师的重要指示批示精神，根据《自治区教育厅关于印发〈广西壮族自治区职业教育教师教学创新团队项目实施方案〉的通知》（桂教规范〔2023〕2号）文件精神，决定开展2023年度广西体育高等专科学校教师教学创新团队的遴选和建设工作。现将有关事项通知如下：
一、建设范围和建设指标
面向各学院（部），分专业遴选8个教师教学创新团队进行立项建设，建设周期为3年。
二、立项建设条件
立项条件和建设任务按桂教规范〔2023〕2号文件规定要求执行。具体条件如下：
（一）团队师德师风高尚。全面贯彻党的教育方针，把教师思想政治和师德师风建设放在首位，引导广大教师做精于传道受 业解惑的“经师”和“人师”的统一者，推动全员全过程全方位 育人。团队教师注重坚守专业精神、职业精神和工匠精神，践行 社会主义核心价值观，以德立身、以德立学、以德施教，广受师 生好评。团队负责人及教师无违反师德师风情况。
（二）团队结构科学合理。团队专业结构和年龄结构合理，涵盖公共基础课、专业基础课、专业核心课、实习指导教师和企业兼职教师，骨干成员一般有15至20人且相对稳定。团队中“双师型”教师占比超过一半，具有高级专业技术职称（职务）或相关高级以上职业资格证教师分别占 30%、40%以上；骨干成员不少3名有五年以上相关工作经验的行业企业高级技术人员兼职任教。
（三）团队负责人能力突出。团队负责人应是具有相关专业背景和丰富企业实践经历（经验）的专业带头人；具有较强的改革创新意识和组织协调能力；在本学科领域具有一定的影响力和 知名度，具有较高的学术成就；原则上应具有高级职称，年龄一般不超过 55 周岁；熟悉相关专业教学标准、职业技能等级标准和职业标准，具有课程开发经验，教育教学改革研究和实践业绩突出。带头人为省部级以上教学名师、广西高等学校高水平创新团队负责人，或牵头建有自治区级以上职业教育专业教学资源库或自治区级以上职业教育在线精品课程、自治区级教师技艺技能传承创新平台、技能大师工作室等优先。
（四）教学改革基础良好。重视教育教学改革与研究，及时将最新研发成果融入教学，推动信息技术与教育教学融合创新，承担自治区级及以上职业教育专业教学资源库和在线精品课程（含资源共享课程、精品视频公开课程等）开发，并广泛应用于教学实践。团队带头人或骨干教师近5年承担的教学改革项目获得自治区级以上教学成果奖的同等条件下优先。
（五）专业特色优势明显。积极对接我区经济社会发展需要或行业的重点产业，承担过国家、地方或企业相关科技攻关项目或研究课题。校企合作基础良好，积极承担集团化办学、现代学徒制试点、“1+X”证书制度试点、订单培养等工作，承接过国家或地方、企业重大科技攻关项目或研究课题。毕业生对口就业率高，师生在职业院校技能大赛中获奖。具备一定的中外合作基础，聚焦东盟、兼顾其他国家和地区，在推动人才培养的国际交流与合作成效显著。
（六）保障措施健全有力。学院（部）高度重视，由学院主要负责人牵头成立团队建设工作专班，加强组织管理，充分保证团队建设所需经费并纳入年度预算。具有长期稳定的合作企业和产教融合实训基地，实习实训设施设备先进，能够满足专业教育教学改革需要。校企双向交流顺畅，团队专任教师每年到企业实践的时间累积不少于 1 个月，畅通企业兼职教师的来源渠道，保证企业兼职教师数量和质量，原则上基础性课程主要由专任教师完成，实践技能课程主要由企业兼职教师完成。具有学分制改革的工作基础。
三、建设任务
（一）加强团队教师能力建设。按照“对标一流、示范引领”的目标定位，科学制订团队建设方案，建立健全团队管理制度，落实团队工作责任制。整合校内外优质人才资源，选聘企业高级技术人员担任产业导师，设置一定比例的高水平技术技能人才特聘岗位，支持团队教师定期到企业实践，组建校企合作、专兼结合的“双师型”团队，不断优化“双师”结构与“双师”素质兼顾的专业教学团队。组织团队教师全员开展专业教学法、课程开发技术、信息技术应用培训、专业教学标准、职业技能等级标准等专项培训，提升教师模块化教学设计实施能力、课程标准开发能力、教学评价能力、团队协作能力和信息技术应用能力。支持团队教师定期到企业实践，学习专业领域先进技术，促进关键技能改进与创新，提升教师实习实训指导能力和技术技能创新能力。学习借鉴区外国家“双高”计划高水平创新团队的先进经验，提升职业院校教师教学创新团队建设水平。
（二）建立团队建设协作共同体。完善校企、校际协同工作机制，促进团队建设整体水平不断提升，推进专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。增强与其他院校之间的人员交流、研究合作、资源共享，在团队建设、人才培养、教学改革、职业技能等级证书培训考核等方面协同创新。推动学院与企业形成命运共同体，探索“固定岗”和“流动岗”相结合的设岗用人办法。共建高水平实习实训基 地，在人员互聘、教师培训、技术创新、资源开发等方面开展全面深度合作、促进“双元”育人，切实提高复合型技术技能人才培养质量。
（三）构建对接职业标准的课程体系。服务“1”与“X”的有机衔接，校企共同研究制订人才培养方案，按照职业岗位（群）的能力要求，制订完善课程标准，基于职业工作过程重构课程体系，打造系列凸显职业教育特色的高质量“优课”，及时将新技术、新工艺、新规范纳入课程标准和教学内容，将职业技能等级标准等有关内容融入专业课程教学。按照生产实际和岗位需求设计开发课程，开发模块化、系统化的实训课程体系。建立健全教材动态更新调整机制，开发使用新型活页式、工作手册式教材。鼓励编写体现自身特色的校本专业教材，积极参与自治区职业教育规划教材编写和申报国家优秀教材奖。研究制订专业能力模块化课程设置方案，积极引入行业企业优质课程，建设智能化教学支持环境下的课程资源，每个专业按照若干核心模块单元开发专业教学资源。组织团队教师集体备课、协同教研，规范教案编写，严格教学秩序，做好课程总体设计和教学组织实施，推动课堂教学革命。
（四）创新团队协作的模块化教学模式。加强思想政治教育，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。以学生为中心，健全德技并修、工学结合的育人模式，构建“思政课程”与“课程思政”大格局，全面推进“三全育人”，实现思想政治教育与技术技能培养融合统一。开展自治区级团队教学改革课题研究，创新模块化教学模式，打破学科教学的传统模式，探索“行动导向”教学、项目式教学、情景式教学、工作过程导向教学等新教法，支持每位教师形成特色教学风格。明确团队教师职责分工，每位教师要全面参与人才培养方案制（修）订、课程标准开发、教学流程重构、课程结构再造、学习管理与评价等专业建设全过程，不断提升教学质量效果。积极探索分工协作的模块化教学组织方式改革，积极推广项目教学、情境教学、模块化教学，推广翻转课堂、混合式教学、理实一体化教学等新型教学模式。推动人工智能、大数据、虚拟现实等新技术在教育教学中的应用，有效开展教学过程监测、学情分析、学业水平诊断和学习资源供给，推进信息技术与教育教学融合创新。
（五）形成高质量、有特色的经验成果。加强区内外高水平高职院校的交流合作，学习先进经验并不断进行优化改进团队建设方案。总结、凝练团队建设成果，强化成果推广应用，努力打造一批具有体育特色、广西特色、区内一流水平的职业教育教学改革成果。积极参与区域教育教学研究活动，不断深化对职业教育教学改革的规律性认识，探索培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的教育育人有效方式和途径。落实“走出去”战略，重点与东盟国家加强技术技能人才培养的国际合作，为提升我国职业教育的国际影响力和竞争力做出更大贡献。
四、工作程序
（一）学院（部）推荐。各学院（部）按照“职业教育教师教学创新团队”的立项条件和建设任要求，因地制宜开展创建活动，并按照自主申报、学院审定、公示等程序进行推荐。
（二）评审立项。学校组织专家进行评审，确定团队建设单位立项名单并进行公示，公示无异议后正式公布。
（三）培育建设。立项单位根据学院本专业团队建设方案进行为期3年的团队建设，开展课程建设、教学改革、实践创新、培养培训、产业服务等建设工作。
（四）考核验收。完成周期建设后，学校统一组织考核、验收，验收合格的，正式认定为广西体育高等专科学校教师教学创新团队。验收不合格的，取消团队建设资格，退回建设资金。
五、工作要求
（一）高度重视立项建设工作。各学院（部）要以高度的政治责任感开展好“学校教师教学创新团队”立项建设工作，制定具体工作方案，层层发动、广泛动员，引导优秀团队积极申报。
（二）严格推荐要求。各学院（部）要按照工作程序开展推荐，切实维护相关工作的严肃性、权威性。坚持“谁推荐、谁负责”，对未按照规定条件和程序推荐的，经查实后取消推荐对象的评选资格，并取消相应名额。
（三）有效完成立项建设任务。各学院（部）要落实专人负责团队立项建设工作，有效提升建设质量和建设成效。请各有关单位于2023年5月30日前将申报汇总表交教务科研处进行报名。2023年6月20日前将申报书、佐证材料纸质版材料一式一份报送教务科研处处，电子版统一发送学校项目申报管理平台联系人及联系电话：封力，0771—2816644。
附件：1．广西体育高等专科学校教师教学创新团队申报书
2．教师教学创新团队推荐汇总表
3.2023年广西体育高等专科学校教师教学创新团队立项建设工作安排表
教务科研处 2023年5月5日
