2021级新闻采编与制作专业人才培养方案

 

 

 

 

高等职业教育人才培养方案

 

适用专业：新闻采编与制作

 

 

 

 

 

 

2021年6月修订

 

 

体育经济管理学院新闻采编与制作专业

人才培养方案（专业代码：560205）

 

一、培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，顺应全媒体时代和媒体融合发展大趋势，适应各类新闻和出版业以及广播、电视、电影和录音制作等行业的文字记者、摄影记者、文字编辑、技术编辑、网络编辑、电视摄像员、剪辑师等职业群，以及可以从事记者、编辑、摄像、宣传、策划等工作的需要,掌握“采、写、编、播”核心技能，了解区域体育事业发展现状，有新媒体思维和创新思维，能进行新媒体创意内容生产与传播的“通传媒、精新媒”高素质复合型技术技能人才。

二、入学要求、修业年限、毕业学分

（一）入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

（二）修业年限：全日制学习，标准学制三年，弹性学习年限2～5年。

（三）毕业标准

1.修满课程146学分。课堂教育教学活动的总学分为136学分，其中必修课（含实践技能课）占125学分，选修课占11学分（含专业选修课和全校性任意选修课）；第二课堂素质教育活动为10学分。

2.鼓励学生考取以下资格证书：新媒体编辑1+X职业技能等级证书，融媒体运营 1+X 证书，新闻采编从业资格证，社会体育指导员证、计算机一级证书、英语B级证书。

三、培养规格

（一）素质

1.具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。

2.具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。

3.具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

（二）知识

1.掌握马克思主义新闻观、新闻传播学基本理论以及新媒体等相关知识，熟悉体育传播的理论知识；

2.熟悉与本专业相关的法律法规及环境保护、安全消防、新闻伦理法规等相关知识；

3.掌握互联网资料查询、调研及撰写调研报告的方法;

4.掌握摄影、摄像、后期、全媒体新闻编辑、新闻采访写作的方法;

5.掌握受众调查、新闻策划、媒体运营、媒体活动营销的方法。

（三）能力

1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力;

2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力;

3.具有一定的哲学思维、美学思维、伦理思维、计算思维、数据思维、交互思维、互联网思维能力；

4.能够掌握摄影基础理论，掌握摄影技术和表现方法，熟练掌握照相机的使用方法及新闻图片的拍摄技巧;

5.能够掌握摄像机的原理、组成结构、使用操作和维护保养，具备运用运动、光学、光线和色彩等造型手段构成画面的技能，掌握摄像的方法与技巧，能够对视频进行拍摄创作;

6.能够掌握新闻采访和新闻写作的基本知识，掌握新闻采访技巧，具备新闻采访实践能力，能够熟练进行各类新闻文体写作;

7.了解网络媒体制作和编辑新闻的方式方法，掌握一定的平面设计技术和文案撰写能力，熟悉新媒体运营实务。

四、职业面向

职业面向：传媒类型企业，各类型企事业单位。

 

 

 

表1：新闻采编与制作专业初始岗位、发展岗位和拓展岗位

 

表2：专业毕业生职业岗位（群）

 

 

 

表3：素质和能力分析表及对应的课程（群）分析表

 

五、专业主要课程及教学要求

（一）《体育新闻采访与写作》

本课程是新闻采编与制作专业的重要的、实践性很强的专业核心课程，是进入新闻业务领域的一个入口，是做好新闻工作所不可缺少的一门必修课。掌握这门课程，目的是使学生系统地掌握新闻采访写作的基本理论，形成对新闻采访与写作的基本认识，并了解体育新闻采访写作的特点及方式、手段。同时，由于课程应用性很强，本课程力图通过理论与实践的结合，使学生掌握新闻采写编的基本技能，能够分析和判断新闻的优劣，能独立完成传统媒体和新媒体的采写任务，为今后学习其他专业课程奠定基础。它在先修《新闻学基础》《体育摄影》等课程模块前开设，也可同步开设。

（二）《图形图像处理》

通过本课程的学习，学生应系统地了解图形图像处理的基本理论、基础知识、基本技能等内容，掌握Photoshop新建文件、保存方法及工具面板中各种工具的使用方法； 掌握Photoshop图层面板、图层样式以及调节图层的使用方法，掌握蒙版、通道的使用方法；掌握图片大小、比例及色彩调整方法和图片批处理以及滤镜特效的制作；掌握图片合成方法，能进行图片颜色模式以及图片格式的转换；能使用Photoshop、Lightroom等电脑后期处理软件和美图秀秀、光影魔术手等手机修图软件处理图像。为《体育摄影》《新媒体实务》等课程的学习打下基础。

（三）《体育摄影》

以摄影技术为手段，以图片、文字为媒介，对新近发生的事实的报道。摄影图片是新闻摄影传播信息的主要手段，主要依靠抓拍完成，其宗旨是说明事件，传播消息，引发影响等。通过本课程的学习，使学生掌握摄影构图的基本技巧；掌握手机、单反等相关设备感光度、快门、光圈等拍摄功能的使用；掌握室内拍摄基本布光技术；掌握室内、室外、人像、静物、风景等基本拍摄技术；能够完成照片、视频等素材拍摄。本课程以新闻、影楼和影视传媒行业图片拍摄等职业岗位的核心技能要求为依据选取教学内容，参照岗位工作标准开发课程标准，模拟岗位工作过程实施教学工作过程。它以《图形图像处理》课程为基础，是进一步学习《视频采集与制作》《专项实践课-视觉传达》等专业课程的基础。

（四）《全媒体新闻编辑》

通过本课程的学习，学生应了解全媒体新闻编辑的内涵，掌握包括音频新闻节目的编辑与制作、视频新闻节目的编辑与制作、报纸新闻编辑、网络新闻编辑等方法，并运用视频新闻、新媒体传播中，为专项实践课新媒体编辑课程的学习打下基础。

（五）《视频采集与制作》

通过本课程的学习，学生应了解的摄像机与摄像原理，能使用互联网搜索需要的视频资源，能下载或者采集需要的视频资源；能使用视频编辑软件转换格式；能使用爱剪辑、会声会影、剪映、Edius、Premiere等软件对视频进行裁切、组合以及提取；能根据需求使用爱剪辑、会声会影、剪映、Edius、Premiere等软件对视频输出指定格式；能用视频编辑软件处理视频素材，并运用于宣传片、新媒体平台短视频的制作中，为专项实践课影视制作课程的学习打下基础。

（六）《新媒体实务》

本门课程紧跟新形势下我国体育传播发展需求，以真实项目为载体，贯穿“塑家国情怀，传体育之美”的课程思政主线，以体育新媒体内容运营岗位工作为主线，即：图文运营、短视频运营、直播运营和音频运营，培养具有体育精神素养和新媒体创新思维的媒体工匠。通过学习，学生能实现将各核心技能融合实践，为后期专项实践课的学习打下基础。

（七）《专项实践课-新媒体编辑》

采用多媒体教学与新媒体实践教学。以讲授法教学理论知识；以案例分析法理解相应的知识；以项目练习法、实训、实践法学习相应的职业技能。通过学习，使学生认知新媒体技术，理解新媒体策划、新媒体写作、新媒体编辑、新媒体运营管理的理论知识，培养具备突破传统媒体界限的思维与能力，并适应融合媒体岗位的流通与互动，成为集采、写、摄、录、编、网络技能运用及现代设备操作等多种能力于一身的人才。

（八）《专项实践课-影视制作》

本课程主要研究摄像机构造、摄像机操作，研究如何摄像，如何通过设置菜单来调整不同的摄像方式，如何构图，如何拍摄新闻、专题片、人物、纪录片、文艺演出、综艺节目等，如何按照脚本来进行再创作。通过课堂讲授、课外练习等理论紧密联系实践的方式来领会与把握教材与大纲中的摄像原理，使学生掌握摄像的基本技巧与要领。

（九）《专项实践课-视觉传达》

本课程主要研究照相机构造、操作，研究学习艺术创作和培养学生审美能力，掌握如何拍摄艺术图片，通过不同的拍摄方式创造、构成画面，应用多种构图方法和技术拍摄新闻图片、纪实资料片、艺术图片等，通过课堂讲授、课外练习等理论联系实践的方式来领会与把握教材与大纲中的摄影原理与方法，使学生基本掌握摄影创作的基本技巧与要领。

六 、校外职业实践课程

（一）顶岗实习

安排在第五学期进行。该环节主要根据人才培养方案要求，组织学生到专业对口、业务较全面的企事业相关岗位，上岗操作，着重所学知识和各种能力综合运用，进一步提高学生的专业技能和综合素质，为毕业后进入工作岗位打下良好的基础。

（二）跟岗学习

      安排在第五、六学期进行，共计6个月。校内外实习指导教师共同指导，在校内外进行采访写作、摄影摄像、编辑等综合实训。在报社、广播电视台、网站、新媒体平台、传媒公司及其他企事业单位的新闻采编岗位进行实习。应严格执行《职业学校学生实习管理规定》。

七、实施保障

（一）师资队伍

1.队伍结构

学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1,双师素质教师占专业教师比例一般不低于60%,专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。

2.专任教师

专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心具有如：新闻学、传播学、广播电视学、编辑出版学、网络与新媒体等相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。

3.专业带头人

专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外新闻行业和专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学改革能力强，组织开展教科研工作，在本区域或本领域具有一定的影响力。

4.兼职教师

兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能担专业理程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学。

（二）教学设施

教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地等。

1.专业教室基本条件

专业教室一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室基本要求

(1)新闻摄影摄像实训室。

新闻摄影摄像实训室应配备适当型号的照相机、摄像机、三脚架、话筒等设备，用于新闻摄影、电视摄像、新闻采访与写作、出镜报道等课程的实训教学。

(2)融媒体实训室。

新闻编辑实训室应配备投影设备、白板、计算机，安装方正飞腾、Dreamweaver、Premiere、Edius等软件，互联网接入或Wi-Fi环境，用于全媒体新闻编辑课程教学与实训。

(3)虚拟演播室。

虚拟演播室应配备多功能切换台及其配套设备、摄像机、三脚架、通讯系统、录音设备、灯光及灯光控制系统、蓝绿幕布等。用于电视摄像、电视节目策划等新闻采编实务课程的教学和实训，让学生熟悉新闻直播节目演播室制作全流程。

3.校外实训基地基本要求

校外实训基地基本要求为：具有稳定的校外实训基地；能够开展新闻采访、新闻拍摄、新闻编辑、媒体策划等实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。

4.学生实习基地基本要求

学生实习基地基本要求为：具有稳定的校外实习基地；能提供新闻采访、新闻摄影、新闻摄像、新闻编辑、新闻策划等相关实习岗位，能涵盖当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。

5.支持信息化教学方面的基本要求

支持信息化教学方面的基本要求为：具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法、引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。

(三）教学资源

教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。

1.教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2.图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：有关新闻传播理论、新闻采编实务类图书，新闻政策法规资料、传媒类、艺术类文献等。

3.数字教学资源配置基本要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。

（四）教学方法

以讲授法教学理论知识；以案例分析法理解相应的知识；以项目练习法、实训、实践法学习相应的职业技能。

（五）学习评价

日常评价：平时作业、实践拍摄作品。总结性评价：期末提交一份高质量的作品。

（六）质量管理

(1)建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

(2)完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

(3)建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

(4)充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

七、第二课堂素质教育活动安排

学生需参加学校和系组织的各类第二课堂教育教学活动要求的次数，获得10学分，方能毕业。（表4）

八、教学活动安排

（一）教学计划进程表（见表5  ）

（二）教育活动时间分配表（见表6）

（三）学时分配表（表7）

九、毕业要求

1.学分要求:要求146学分。

2.职业资格证书要求（选考）：新闻采编从业资格证、社会体育指导员证

十、人才培养方案制订的说明

通过9年的教学实践取得的经验，针对专业需求，对2021级新闻采编与制作专业人才培养方案进一步的修订，以期能对新一届的专业学生进行更符合就业实际的人才培养方案。

修订后方案更注重专业课程教学系统性、延展性与学生的实践操作能力的培养；同时根据我校的体育特长优势，着重培养学生的对体育社会发展现状的掌握和理解，特色培养学生的营销策划能力，并将新闻与营销良性整合，符合当前市场对人才的需要。

 

表4 广西体育高等专科学校第二课堂素质教育活动安排表

表5   2021级新闻采编与制作专业教学计划进程表

（注：集中实践课，以周集中实践的1周计30学时，1学分）

表6  教育活动时间（周）分配表

 

表7   学时分配表

课程性质		学 分	学 时	学时比例（%）
				理  论	实  践
必修课	公共课	32.5	536	55	45
	专业基础课	12.5	200	79	21
	专业核心课	43	688	32	68
	专业实习课	29	870	0	100
	毕业设计	4	120	0	100
选修课	专业选修课	5	80	50	50
	全校性任意选修课	6	96
实践技能课		4	120
小   计		136	2710
第二课堂教育活动		10	/	/	/
合     计		146	2710