为提高学校内部质量保证体系诊断与改进的水平，更好迎接2022年自治区诊改复核工作，学校于10月25日下午召开了一场有关课程诊改工作的培训会。学校领导、各部门各学院负责人、专业负责人、课程负责人及全校教师参加了此次培训会。

培训会由我校胡英清校长主持，广西水利电力职业技术学院副校长刘存香教授主讲，主题是“开展适切专业建设需求的课程诊改”，内容围绕“各层面诊改工作共性点、课程层面如何开展诊改、如何做好诊改复核”三个部分展开。

图1 胡英清校长主持课程诊改培训会议

在各层面诊改工作共性点方面，刘教授指出要真正认识诊改工作中“目标”“标准”的重要性，做到目标的层层传导，让工作任务得到具体分解，让每个人真正成为各项、各类项目的“主体责任人”；让管理者清晰明了掌握每项任务“谁负责”“进度情况”和“完成质量”。他强调诊改最核心的东西是：定好目标，找准标准，需要标准的观测值，对照其质控点去做好计划组织实施。在这个过程当中，要合理设置“质控点体系表”和“质控点预警值”，并且预警值要跟预警时间相结合。

图2 刘存香教授作课程诊改培训

在课程诊改方面，他强调课程诊改要避免和专业诊改“同质化”。一是课程诊改要聚焦“三教改革”，将课程标准建设、教材建设及教法改革作为课程诊改的重点。二是教法改革的自控点可以选择及格率、学生满意度、同行的评价等，并由此设置相应的预警值。在课程建设标准上，校级课程要结合国家、自治区的标准及学校实际、观测点尽可能与之保持一致，指标值结合学校实际制定，以此体现“适切”。

图3 全校教师聆听刘存香教授作课程诊改培训

刘教授通过案例教学，以深入浅出的语言，生动活泼的形式，使全校教师更深入地了解了课程诊改的重点和方向，对高效推进学校迎接2022年自治区诊改复核工作具有积极意义！